chebЧебышевский сборникChebyshevskii Sbornik2226-8383Tula State Lev Tolstoy Pedagogical University10.22405/2226-8383-2021-22-1-502-519cheb-963Research ArticleПамятные датыMemorable dates35 лет школьной информатике. Как создавался фундамент современной информатики и информатизации образования35 years of school informatics. How the foundation of modern informatics and informatization of education was createdВострокнутовИгорь ЕвгеньевичVostroknutovIgor Evgenievich

доктор педагогических наук, профессор

doctor of pedagogical sciences, professor

vostroknutov_i@mail.ruГригорьевСергей ГеоргиевичGrigorievSergey Georgievich

доктор технических наук, профессор

doctor of technical sciences, professor

grigorsg@yandex.ruСуратЛев ИгоревичSuratLev Igorevich

кандидат экономических наук, доцент

candidate of economics sciences

lisurat@mail.ruИнститут цифрового образования Московского городского педагогического университетаРоссияInstitute of Digital Education, Moscow City Pedagogical UniversityRussian FederationМосковский институт психоанализаРоссияMoscow institute of psychoanalysisRussian Federation202107042021221502519Copyright © Вострокнутов И.Е., Григорьев С.Г., Сурат Л.И., 20212021Вострокнутов И.Е., Григорьев С.Г., Сурат Л.И.Vostroknutov I.E., Grigoriev S.G., Surat L.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.chebsbornik.ru/jour/article/view/963

35 лет назад в школах Советского Союза появился новый предмет информатика. Сегодня считается, что это было знаковым событием, которое впоследствии изменило всюсистему образования. Но путь его в школу был непростым и достаточно длительным.Проведен анализ, какие науки сформировали методологическую основу информатики, какие концепции определили ее содержание, и кто из ученых стоял у ее истоков. Рассмотрено, какие факторы оказали влияние на содержание первого учебника информатики ипоследующих, как зарождалась отечественная информатизация образования, как создавалась новая педагогическая специальность «учитель информатики». Отмечено, труды каких ученых, авторских и научных коллективов легли в основу современной теории и методики обучения информатики и информатизации образования. Показано, как менялось содержание предмета, какие факторы оказывали влияние, а также, какие проблемы стоятперед школьной информатикой и в каком направлении произойдет ее трансформация в ближайшем будущем.

35 years ago, a new subject informatics was appeared in the schools of the Soviet Union. Today it is believed that this was a landmark event that subsequently changed the entire system of education. But his path to school was not easy and quite long. The analysis is carried out which sciences have formed the methodological basis of informatics, which concepts havedetermined its content, and which of the scientists stood at its origins. It is considered what factors influenced the content of the first textbook of informatics and subsequent ones, howthe domestic informatization of education was born, how a new pedagogical specialty "teacher of informatics"was created. It is noted which works of scientists, authors and research teamsformed the basis of modern theory and methods of teaching information and informatization of education. It is shown how the content of the subject changed, what factors influenced, as well as what problems are facing school informatics and in what direction its transformation will take place in the near future.

информатикаинформатизация образованиятеория и методика обу- чения информатикепроблемы школьной информатикитрансформация школьной инфор- матикиinformaticsinformatization of educationtheory and methods of teaching informaticsproblems of school informaticstransformation of school informaticsReferencesАбдулразаков М.М. Личность учителя информатики: от компьютерной грамотности к профессионализму и ИКТ-компетенциям. // Информатика и образование. 2015. №7. С. 64 – 67.Abdulrazakov M.M. 2015, “The personality of a informatics teacher: from computer literacy to professionalism and ICT competencies”, Informatics and Education., no. 7, pp. 64 – 67.Антипов И.Н. Программирование: Учеб. пособие по факультативному курсу для учащихся VIII—IX кл. – М.: Просвещение, 1976. – 175 с.Antipov I.N. 1976. Programming: Textbook. manual for an optional course for students of VIIIIX grades, Prosveshenie, Moscow, 175 pp.Берг А.И. Кибернетика – наука об оптимальном управлении. М. – Л., «Энергия», 1964. – 64 с.Berg A.I. 1964. Cybernetics is the science of optimal control, "Energy Moscow - Leningrad, 64 pp.Берг А.И. Состояние и перспективы программированного обучения. М.: Знание, 1966. – 27 с.Berg A.I. 1966. State and prospects of programmed learning, Knowledge, Moscow, 27 pp.Беспалько В.П. Программированное обучение (Дидактические основы). М.: ИздательствоBespalko V.P. 1970. Programmed learning (Didactic basics), Publishing house "Higher school" , Moscow, 300 pp.«Высшая школа», 1970. – 300 с.Beshenkov S.A., Gein A.G., Grigoriev S.G. 1995. Informatics and information technologies: a textbook for the humanities faculties of teacher training universities, Ural. state ped. un-t,Бешенков С.А., Гейн А.Г., Григорьев С.Г. Информатика и информационные технологии: Учебное пособие для гуманитарных факультетов педвузов/ Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 1995, – 144 с.Yekaterinburg, 144 pp.Бороненко Т. А. Теоретическая модель системы методической подготовки учителя информатики: автореферат дис. ... доктора педагогических наук: 13.00.02 / Рос. гос. пед. ун-т. - Санкт-Петербург, 1998. – 34 с.Boronenko T.A. 1998. Theoretical model of the system of methodical training of a teacher of informatics: abstract dis. ... doctors of pedagogical sciences: 13.00.02, Ros. state ped. un-t, St. Petersburg, 34 pp.Босова Л. Л. Развитие методической системы обучения информатике и информационным технологиям младших школьников: автореферат дис. ... доктора педагогических наук: 13.00.02 / Босова Людмила Леонидовна; [Место защиты: Ин-т содержания и методов обучения Рос. акад. образования]. - Москва, 2010. – 47 с.Bosova L.L. 2010. Development of a methodical system of teaching computer science and information technologies for primary school students: abstract of thesis. ... doctors of pedagogical sciences: 13.00.02, Institute of content and teaching methods Rus. acad. Education, Moscow, 47 pp.Брановский Ю. С. Методическая система обучения предметам в области информатики студентов не физико-математических специальностей в структуре многоуровневого педагогического образования: автореферат дис. ... доктора педагогических наук: 13.00.02 / Моск. гос. открытый пед. ун-т. - Москва, 1996. – 37 с.Branovskiy Yu. S. 1996. Methodical system of teaching subjects in the field of computer science for students of non-physical and mathematical specialties in the structure of multilevel pedagogical education: abstract of thesis. ... doctors of pedagogical sciences: 13.00.02, Mosk. state open ped. un-t, Moscow, 37 pp.Вострокнутов И. Е. Теория и технология оценки качества программных средств образовательного назначения: диссертация ... доктора педагогических наук: 13.00.02. – Москва, 2002. – 387 с.Vostroknutov I.E. 2002. Theory and technology for assessing the quality of software for educational purposes: dissertation ... Doctor of Pedagogical Sciences: 13.00.02, Institute ofГальперин П.Я. Программированное обучение и задачи коренного усовершенствования методов обучения // К теории программированного обучения. – М., 1967. – 44 с.informatization of education Rus. acad. Education, Moscow,.387 pp.Гейн А.Г., Житомирский В.Г., Линецкий Е.В., Сапир М.В., Шолохович В.Ф. Основы информатики и вычислительной техники для 10–11 классов средней школы. – М.: Просве-Halperin P.Ya. 1967. Programmed learning and problems of radical improvement of teaching methods. (On the theory of programmed learning). Moscow, 44 pp.щение, 1991. – 254 с.Gein A.G., Zhitomirsky V.G., Linetskiy E.V., Sapir M.V., Sholokhovich V.F. 1991. Fundamentals of Informatics and Computer Engineering for 10-11 grades of secondary school,Григорьев С., Морозов М. Давайте попробуем Пролог // Информатика и образование1987, №4, С.14 – 17.Prosveshenie, Moscow, 254 pp.Григорьев С.Г., Гриншкун В.В. Единый государственный экзамен. Теперь и по информатике // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Инфор-Grigoriev S., Morozov M. 1987, “Let’s try the Prologue”, Informatics and Education, No. 4, pp.14-17.матика и информатизация образования. 2004. № 2. С. 19 – 24.Grigoriev S.G., Grinshkun V.V. 2004, “Unified State Exam. Now in informatics”, Bulletin of the Moscow City Pedagogical University, Series: Informatics and informatization of education,Григорьев С.Г., Гриншкун В.В. Информатизация образования. Фундаментальные основы / Томск Изд-во «ТМЛ-Пресс», 2008. – 286 с.no. 2, pp. 19-24.Григорьев C.Г, Гришкун В.В, Кулагин В.П., Сигалов А. В. Каталог образовательных интернет-ресурсов. – Высшее образование в России. 2007. №7. c. 74 – 77.Grigoriev S.G., Grinshkun V.V. 2008. Informatization of education. Fundamentals. Publishing House "TML-Press Tomsk, 286 pp.Григорьев С.Г. Реализация системы логического программирования для персональных компьютеров с ограниченными ресурсами и ее применение. - Диссертация на соискание ученой степени доктора технических наук, М. МИП,1993, – 186 с.Grigoriev S.G., Grishkun V.V., Kulagin V.P., Sigalov A.V. 2007, “Catalog of educational Internet resources”, Higher education in Russia, no. 7. pp. 74-77.Григорьев С.Г., Лобов И.Б. Терминология школьной информатики на основе статистического анализа текста учебников // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. 2005. № 4. С. 29 – 31.Grigoriev S.G. 1993. Implementation of a logical programming system for personal computers with limited resources and its application. - Dissertation for the degree of Doctor of Technical Sciences. MIP, Moscow, 186 pp.Ершов А.П., Кушниренко А.Г., Лебедев Г.В., Семенов А.Л., Шень А.Х. Основы информатики и вычислительной техники. – М.: Просвещение, 1988. – 206 с.Grigoriev S.G., Lobov I.B. 2005, “Terminology of school computer science based on statistical analysis of textbooks”, Bulletin of the Moscow City Pedagogical University. Series: Informatics and informatization of education, no. 4. pp. 29-31.Изучение основ информатики и вычислительной техники: метод. пособие для учителей и преподавателей сред. учеб. заведении?. В 2-х ч. / А.П. Ершов, В.М. Монахов, А.А.Ershov A.P., Kushnirenko A.G., Lebedev G.V., Semenov A.L., Shen A.Kh. 1988. Fundamentals of Informatics and Computer Science. Education, Moscow, 206 pp.Кузнецов и др.; под ред. А.А. Ершова, В.М. Монахова. – М.: Просвещение, Ч. 1, 1985. Ч. 2, 1986. – 191 с., – 227 с.Studying the basics of computer science and computer technology: method. manual for teachers and teachers of environments. study. institutions. In 2 hours. Ch. 1, 1985. Ch. 2, 1986. / A.P. Ershov, V.M. Monakhov, A.A. Kuznetsov and others; ed. A.A. Ershova, V.M. Monakhova. Prosveshenie, Moscow, 191 pp, 227 pp.Касаткин В.И. Введение в кибернетику: Пособие для факультативных занятий в 9 классе. – Киев, 1976. – 144 с.Kasatkin V.I. 1976. Introduction to Cybernetics: A Handbook for Optional Activities in Grade 9. Kiev, 144 pp.Касаткин В.Н., Верлань А.Ф. Секреты кибернетики. – Киев: Рад. шк., 1971. – 256 с.Kasatkin V.N., Verlan A.F. 1971. Secrets of Cybernetics. Glad. shk., Kiev, 256 pp.Косенков С.М., Полосин А.Н., Счепицкий З.А., Дябин М.И., Половянюк А.И. Бытова персональная микроЭВМ «Электроника БК-10». -Микропроцессорные средства и системы, 1985 №1, С. 22 – 25.Kosenkov S.M., Polosin A.N., Schepitsky Z.A., Dyabin M.I., Polovyanyuk A.I. 1985, “HouseholdКозлов О. А. Развитие методической системы обучения информатике курсантов военноучебных заведений Министерства Обороны Российской Федерации: автореферат дис. ... доктора педагогических наук: 13.00.02. - Москва, 1999. – 38 с.personal microcomputer “Electronics BK-10”, Microprocessor tools and systems, no. 1, pp. 22- 25.Кузнецов А.А. Изучение факультативного курса «Основы кибернетики». Факультативные занятия в средней школе. – М.: Педагогика, 1978. – 46 с.Kozlov O.A. 1999. Development of a methodical system for teaching computer science to cadets of military educational institutions of the Ministry of Defense of the Russian Federation: autoabstract dis. ... doctors of pedagogical sciences: 13.00.02. Moscow, 38 pp.Кузнецов А.А. Григорьев С.Г., Гриншкун В.В. Образовательные электронные издания и ресурсы: методическое пособие. М.: Дрофа, – 2009, – 156 с.Kuznetsov A.A. 1978. Study of the optional course "Fundamentals of Cybernetics". Faculty classes in high school. Pedagogy, Moscow, 46 pp.Кузнецов А.А., Захарова Т.Б., Захаров А.С. Общая методика обучения информатике: Учебное пособие для студентов педагогических вузов. 1 часть. – Москва: Прометей, 2016. – 300 с.A.A. Kuznetsov. Grigoriev S.G., Grinshkun V.V. 2009. Educational electronic publications and resources: a methodological guide. Drofa, Moscow, 156 pp.Кузнецов А.А. Цифровые вычислительные машины: Учеб. материалы для учащихся. – М., 1969. – 60 с.Kuznetsov A.A., Zakharova T.B., Zakharov A.S. 2016. General methodology of teaching information-tics: Textbook for students of pedagogical universities. 1 part. Prometheus, Moscow, 300 pp.Кузнецов А.А., Григорьев С.Г., Гриншкун В.В., Левченко И.В., Заславская О.Ю. Информатика и ИКТ (Информационно-коммуникационные технологии). 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений / Москва, 2010. – 255 с.A.A. Kuznetsov. 1969. Digital computers: Learning materials for students. Moscow, 60 pp.Кузнецов А.А., Григорьев С.Г., Гриншкун В.В., Заславская О.Ю., Левченко И.В. Каким может быть учебник информатики для основной общеобразовательной школы // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия «Информатика и информа-Kuznetsov A.A., Grigoriev S.G., Grinshkun V.V., Levchenko I.V., Zaslavskaya O.Yu. 2010. Informatics and ICT (Information and Communication Technologies). 8th grade. Schoolbook.тизация образования». — 2006. — No 2 (7). С. 104 – 109.Prosveshenie, Moscow, 255 p.Кузнецов А.А., Григорьев С.Г., Гриншкун В.В., Заславская О.Ю., Левченко И.В. Формирование структуры и содержания учебника информатики для основной школы // Инфор-Kuznetsov A.A., Grigoriev S.G., Grinshkun V.V., Zaslavskaya O.Yu., Levchenko I.V. 2006, “What can be a textbook of informatics for a basic secondary school”, Bulletin of the Moscow City Pedagogical University. Series Informatics and informatization of education, no. 2 (7), pp. 104-109.мационная образовательная среда. Теория и практика: Бюллетень Центра информатики и информационных технологии? в образовании ИСМО РАО. — М.: РАО, 2007. — Вып. 2. С. 15 – 23.Kuznetsov A.A., Grigoriev S.G., Grinshkun V.V., Zaslavskaya O.Yu., Levchenko I.V. 2007, “Formation of the structure and content of an informatics textbook for basic school, InformationКушниренко А. Г., Лебедев Г. В., Сворень Р. А. Основы информатики и вычислительной техники. – М.: Просвещение, 1990. – 224 с.educational environment. Theory and Practice”, Bulletin of the Center for Informatics and Information Technologies in Education, ISMO RAO, no. 2, pp. 15-23.Кушниренко А. Г., Лебедев Г. В. 12 лекций о том, для чего нужен школьный курс информатики и как его преподавать. Методическое пособие. – М.: Лаборатория Базовых Знаний,Kushnirenko A. G., Lebedev G. V., Svoren R. A. 1990. Fundamentals of informatics and computing technology. Prosveshenie, Moscow, 224 pp.– 464 с.Kushnirenko A. G., Lebedev G. V. 2000. 12 lectures on why you need a school course in computer science and how to teach it. Methodical manual. Laboratory of Basic Knowledge, Moscow, 464 pp.Крэм Д. Программированное обучение и обучающие машины. — М.: Мир, 1965. — 274 с.Cram D. 1965. Programmed learning and learning machines. Mir, Moscow, 274 pp.Лапчик М.П. Метод блок-схем в программировании: Учеб. пособие. – Омск, 1969. – 49 с.Lapchik M.P. 1969. Block diagram method in programming: Study guide for students. Omsk, 49 pp.Лапчик МП. Основы программирования: Учеб. пособие для учащихся. – М.: НИИ СИМО АПН СССР, 1972. – 86 с.Lapchik M.P. 1972. Fundamentals of programming: Textbook. NII SIMO APN USSR, Moscow, 86 pp.Лапчик М.П. Методика преподавания информатики: Учебное пособие для студентов педагогических вузов. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 624 с.Lapchik M.P. 2001. Methods of teaching informatics: A textbook for students of pedagogical universities. Publishing Center "Academy 624 pp.Леднев В.С., Кузнецов А.А. Начала кибернетики: Учеб. Материалы для учащихся. – М., 1968. – 116 с.Lednev V.S., Kuznetsov A.A. 1968. The beginnings of cybernetics: Learning materials for students. Moscow, 116 pp.Леднев В.С., Кузнецов А.А. Перспективы изучения кибернетики в школе // Перспективы развития содержания общего среднего образования. М., 1974. С. 22 – 26.V.S. Lednev, A.A. Kuznetsov. 1974, “Perspectives for the study of cybernetics at school”, Prospects for the development of the content of general secondary education, pp. 22-26.Леднев В.С., Кузнецов А.А. Программа факультативного курса «Основы кибернетики» // Математика в школе. 1975. № 1. С. 51 – 53.Lednev V.S., Kuznetsov A.A. 1975, “The program of the optional course “Fundamentals of Cybernetics”, Mathematics at school, no. 1, pp. 51-53.Линькова В. П. Развитие методической системы обучения информатике на основе информационного и информационно-логического моделирования: автореферат дис. ... доктора педагогических наук: 13.00.02. - Москва, 2000. – 37 с.Linkova V.P. 2000. Development of a methodical system of teaching informatics on the basis of information and information-logical modeling: abstract dis. ... doctors of pedagogical sciences: 13.00.02. Moscow, 37 p.Малев В.В. Общая методика преподавания информатики: Учебное пособие. – Воронеж: ВГПУ, 2005. – 271 с.Malev V.V. 2005. General methodology for teaching informatics: Study guide. VSPU, Voronezh, 271 pp.Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Информатика. Учебное пособие. М.: Издательский дом «Академия». 8 изданий, 1999-2012 гг. – 842 с.Mogilev A.V., Pak N.I., Henner E.K. 1999-2012. Informatics. Study guide. Publishing house "Academy Moscow, 842 pp.Монахов В.М. Программирование. Факультативный курс: Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1974. – 159 с.Monakhov V.M. 1974. Programming. Elective course: Teacher’s manual. Prosveshenie, Moscow, 159 pp.Монахов В.М. Тридцать лет спустя. . . // Информатика и образование. 2015. №7. С. 11 – 17.Monakhov V.M. 2015, “Thirty years later ...”, Informatics and Education, no. 7, pp. 11-17.Основы общей теории и методики обучения информатике: учебное пособие / под ред. А.А.??Fundamentals of general theory and methods of teaching informatics: Study guide. Edited by A.A. Kuznetsov. 2020. Laboratory of Knowledge, Moscow, 210 pp.Кузнецова. – М.: Лаборатория знаний, 2020. – – 210 с.Fundamentals of Informatics and Computer Engineering: Samples schoolbook. In 2 hours. Part 1, 1985. Part 2, 1986 / A.P. Ershov, V.M. Monakhov, S.A. Beshenkov, Ya.E. Golts, A.A.Основы информатики и вычислительной техники: проб. учеб. пособие для сред. учеб. заведении. В 2-х ч. / А.П. Ершов, В.М. Монахов, С.А. Бешенков, Я.Э. Гольц, А.А. Кузнецов, Э.И. Кузнецов, М.П. Лапчик, Д.О. Смекалин; под ред. А.П. Ершова, В.М. Монахова. – М.: Просвещение. Ч. 1, 1985. Ч. 2, 1986. – 96 с., – 143 с.Kuznetsov, E.I. Kuznetsov, M.P. Lapchik, D.O. Smekalin; ed. A.P. Ershova, V.M. Monakhova. Prosveshenie, Moscow, 96 pp, 143 pp.Основы информатики и вычислительной техники: проб. учебное пособие для сред. учеб. заведении / В.А. Каймин, А.Г. Щеголев, Е.А. Ерохина, Д.П. Федюшин. – М.: Просвещение, 1989. – 272 с.Fundamentals of Informatics and Computer Engineering: Samples schoolbook. 1989. / V.A. Kaimin, A.G. Shchegolev, E.A. Erokhin, D.P. Fedyushin. Prosveshenie, Moscow, 272 pp.Ракитина Е. А. Построение методической системы обучения информатике на деятельностной основе: автореферат дис. ... доктора педагогических наук: 13.00.02 / Ин-т общ. сред. образования Рос. акад. образования. - Москва, 2002. – 48 с.Rakitina E.A. 2002. Construction of a methodical system of teaching informatics on an activity basis: abstract of thesis. ... doctors of pedagogical sciences: 13.00.02. Inst. Wednesday education Ros. acad. Education, Moscow, 48 pp.Роберт И.В. Путь по экспоненте. – М. ИИО РАО, 2009. – 88 с.Robert I.V. 2009. Exponential path. IIO RAE, Moscow, 88 pp.Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы и перспективы использования. М.: «Школа-Пресс», 1994, – 205 с.Robert I.V. 1994. Modern information technologies in education: didactic problems and prospects of use. "School-Press Moscow, 205 pp.Роберт И.В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты). 3-е изд. – М.: ИИО РАО, 2010. – 356 с.Robert I.V. 2010. Theory and methodology of informatization of education (psychological, pedagogical and technological aspects). 3rd ed. IIO RAE, 356 pp.Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы программированного обучения. Москва: Изд-воTalyzina N.F. 1969. Theoretical problems of programmed learning. Publishing house Moscow University, Moscow, 133 pp.Моск. ун-та, 1969. – 133 с.Khristochevsky S.A. 2015, “Informatization of education - as it was: an academic view”, Informatics and Education, no. 7, pp. 53-58.Христочевский С.А. Информатизация образования – как это было: академический взгляд. // Информатика и образование. 2015. №7. С. 53 – 58.Schwartz I.E., Chapter X. 1968. Programmed learning // School pedagogy: Study guide. Part 1. General basics. Didactics. Perm. ped. in-t., Perm, 281 pp.Шварц И.Е., Глава X. Программированное обучение // Педагогика школы: Учеб. пособие. Ч. 1. Общие основы. Дидактика. – Пермь.: Перм. пед. ин-т., 1968. – 281 с.Shvetsky M.V. 1994. Methodical system of fundamental training of future teachers of informatics in a pedagogical university in the conditions of two-stage education: abstract of thesis. ... doctors of pedagogical sciences: 13.00.02. Ros. ped. in-t, St. Petersburg. 36 pp.Швецкий М. В. Методическая система фундаментальной подготовки будущих учителей информатики в педагогическом вузе в условиях двухступенчатого образования: автореферат дисс. ... доктора педагогических наук: 13.00.02 / Рос. пед. ин-т. - Санкт-Петербург,1994. – 36 с.Швецкий М. В. Методическая система фундаментальной подготовки будущих учителей информатики в педагогическом вузе в условиях двухступенчатого образования: автореферат дисс. ... доктора педагогических наук: 13.00.02 / Рос. пед. ин-т. - Санкт-Петербург,1994. – 36 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.